馬大搖籃手校園“音”雄出少年

一群大學生，透過《馬大搖籃手校園華語歌曲創作比賽》 給人3種感覺：驚奇、期待與欣慰。

Serene老師獲邀為《馬大搖籃手校園華語歌曲創作比賽》評審

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上星期，Serene老師被邀请到马来亚大学擔任該創作比賽的評審。小编身为助理，除了为了协助帶病上陣的老师以外，也抱着吹吹冷氣，欣赏“歌唱比赛”的心态来观赛。

然而，第一首以R&B唱法，呈现的雷鬼风格参赛歌曲，就让我惊叹：“哎哟我的妈呀！这谁的歌呀，这么好听，怎么没听过？！”事后才回神，这是场创作比赛，并非纯粹的歌唱比赛。每一首参赛歌曲的词曲、编曲和现场表演，都由各个参赛的组合一手包办，以實力和努力驚歎現場觀眾。

接著，每一個組合帶來的歌曲，曲風雖然大致相同，可是編曲與歌詞卻各自敘述不一樣的故事。歌詞中，聽到“戀愛的甜、友誼的歡、挫折的傷、然後很多失戀的痛 （最近的大學生都怎麼啦真是！)。歌曲旋律雖然令人“耳不熟，卻特別詳”，旋律帶動聽眾情緒，讓觀眾想跟著哼唱，期待接下來又會是一首帶來怎樣感覺的歌曲呢？

對於觀眾，創作選手們帶來的可能是好聽又有共鳴的音樂，可給予評審們想必還有感動與欣慰。評審們心中“後繼有人”的感動，應該非常強烈。

“有夢境，有畫面”、“你用音樂說了故事”、 “很有靈魂的一首歌”和“今年的歌手實力很強”是導師們面帶感動的笑容，給表現出眾的選手們的點評。

評審對選手們發表讚賞和建議

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當然，年輕的選手們，總會有不足之處。總結Serene老師以自身音的樂經驗與客觀的聽眾角度給選手們做的點評：

“成功的曲，是旋律一開始，就能夠和聽眾的情感鏈接在一起，牽引著聽眾的情緒。” “成功的詞，能把要敘述的經歷，像寫作一樣，有伏筆、有高潮，令聽眾想知道結局。” “創作是一種態度，用音樂將生活的感受和經歷，如同說故事一樣，娓娓道來。”

老師手寫的創作秘笈

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這群帶著夢想和過人才華的大學生，帶給大家的驚奇、期待和欣慰實在太多。他們同時也帶給馬來西亞音樂界更多的希望，這也讓他們背負著好聲音的誕生，與更多原創詞曲創作的重任。

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